4 февраля 2026 года в Приднестровском государственном институте искусств имени А.Г. Рубинштейна состоялся День самоуправления, приуроченный ко Дню студента. Это яркое событие студенческой жизни, предоставляющее участникам редкую возможность выйти за рамки привычной учебной роли и примерить на себя функции педагогов, кураторов, сотрудников администрации, полюбилось как студентами, так и педагогами и стало доброй ежегодной традицией института.
Известно, что история возникновения этого мероприятия имеет давние традиции и связана с именами Джона Дьюи, Марии Монтессори и других представителей «социальной» педагогики конца XIX – начала ХХ века, в центре внимания которой было формирование активного, мыслящего, социально ответственного гражданина. Считалось, что обмен ролями между педагогами и детьми – это не только увлекательная ролевая игра, но и, своего рода, психологический трениниг, способствующий развитию ответственности, самостоятельности, инициативности подрастающего поколения.
Педагогические идеи, связанные с воспитанием личностных качеств, необходимых в любой профессии, не потеряли своей актуальности и сегодня. Это подтверждает сам факт непреходящей популярности Дня самоуправления в различных учебных заведениях нашей республики, и Приднестровский государственный институт искусств имени А. Г. Рубинштейна здесь не исключение. Так, уже с самого утра институт словно жил в особом ритме. Праздничную атмосферу создавали улыбчивые студенты-вахтёры, которые дружелюбно встречали педагогов и студентов, фиксировали получение ключей от учебных аудиторий и ответственно вели учёт в специальном журнале.
Важную роль играли детали, как, например, специальные бейджи с указанием должностей, которые носили так называемые учителя-дублёры или размещённый при входе в институт подробный список с именами и «должностными обязанностями» участников самоуправления, сам по себе вызывающий «трепетное» отношение участников к новому «профессорско-преподавательскому» составу института. Такой подход ярко демонстрировал вовлечённость студентов, стремление почувствовать себя полноценными участниками институциональной жизни в самых разных её проявлениях. Кстати сказать, привычное расписание занятий в этот день никто не отменял – после весёлого эксперимента все новоиспечённые педагоги должны были вернуться за парты к собственным занятиям!
Тем не менее, многие участники мероприятия успели зарекомендовать себя не только в педагогической работе, но и административной деятельности. Например, студентка третьего курса Лешневская Дарья примерила обязанности заведующего кафедры, показав себя как будущий ответственный руководитель, действующий в интересах как студентов, так и педагогов! Студент второго курса Букацел Аким, который в этот день исполнял сразу две роли – педагога-дублёра и куратора, проводил воспитательную работу, обсуждая с одногруппниками вопросы посещаемости, успеваемости, что, по его собственным словам, позволяло по-новому взглянуть на ответственность наставника и координатора учебного процесса.
Наблюдая за ходом Дня самоуправления нетрудно заметить важность этой замечательной традиции для всех участников образовательного процесса – как для студентов, так и педагогов. Для преподавателей временное делегирование своих обязанностей дало уникальную возможность увидеть своих подопечных с новой стороны, оценить их инициативность, заинтересованность и готовность к профессиональному росту. Для студентов – это, прежде всего, было осознание масштаба и сложности работы педагогов и сотрудников института, воспитание уважения к чужому труду, выбранному делу и профессии.
Анна Малаештян, Эвита Добровольская, студентки 3 курса кафедры «Теория музыки», специальность: Музыкознание и музыкально-прикладное искусство, профиль: Музыковедение 
